关于教育概念的解读

在日常授课过程中，每当讲授到教育的概念的时候，学员们都接受的比较快，但是在做题的过程中往往有很迷茫，在有关教育概念理解的题目中容易做错。今天老师就带着大家针对教育概念这个问题进行一个系统的梳理。希望对大家的复习所有帮助，祝大家早日成师。

(1)广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。包括社会教育、学校教育和家庭教育。

(2)狭义教育：主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

“教育”等同于个体的学习或发展过程，更加侧重该过程中个体各种心理需要的满足及心理品质的发展。

综上所述，教育是在一定社会背景下发生的促进个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

1.考试题型：这部分知识点，在考试的时候，经常考查的题型主要是以是识记类和理解类的考点为主。考试对知识点的识记和理解。主要的题型，以客观题为主，单选、多选、判断题都会考察。一般而言，广义教育较容易出现例子单选题，广义三结合教育的多选题;狭义教育和更狭义的教育经常出现单选题。教育在两个 角度总结得来的概念容易出现理解性判断题。

2.易错考点：这部分的易错点，主要是对“教育是在一定社会背景下发生的促进个体的社会化和社会的个性化的实践活动”这句教育概念的理解，如果不理解“促进”“个体社会化”“社会个性化”“实践活动”这几个关键词。“促进”说明教育一定是有动力性的;“个体社会化”“社会个性化”共同构成了教育的“耦合性”。如果片面的强调个体社会化的一面，而忽视个性心理特征和个性培养，就会出现机械的“灌输”;那如果片面强调“个性化”，忽视社会的一般要求，就会导致个体自身的随心所欲。所以“机械的灌输“和”随心所欲的学习“都不是教育。” “实践活动”则说明教育是具有目的性的，如果题干中表达为“小孩无意中将手指伸到火苗上不小心被灼伤，就学会了烫的概念”，依旧也不属于教育。

1.【答案】B。解析：广义的教育指：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人 的思想和品德的活动都是教育。教育的本质是有目的的培养人的社会活动。但是并不是凡是对人的 影响的活动都是教育活动，除了教育外影响人身心发展的活动有很多，故错误。

2.【答案】B。解析：教育一方面是“个体社会化”的过程。个体社会化是指根据一定的要求，把个体培养成符合社会发展需要的具有一定知识与技能、情感态度与价值观的人。另一方面是“社会个性 化”的过程。社会个性化是指把社会的各种观念、制度、行为方式内化到需要、兴趣和素质各不相 同的个体身上，从而使他们形成独特的个性心理特征。个体社会化和社会个性化互为前提、密不可 分。如果过分强调个体社会化的一面，强调个体发展需要和社会发展需要无条件的一致，就会导致 机械灌输。机械灌输不是教育。同样，如果片面强调个性心理特征和个性发展的需要，忽视社会发 展的一般要求，就会导致个体随心所欲。随心所欲的生活也不是教育，教育总是包含着必要的“规 范”、“限制”和“引导”。故题干说法错误A。

以上就是关于本篇知识点的相关解读，希望老师的总结会对大家有所帮助，祝大家早日成师。